“A criança (ou seja, cada um de nós em nossa constituição) não possui o verdadeiro e o falso enquanto noções ou conceitos, mas como pilares estruturantes reais da dimensão ontológica que lhe é própria; ela não os apreende com o cérebro, mas com a alma, com o intelecto.”
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Seu cérebro é realmente necessário?
“Há um jovem estudante desta universidade [Sheffield], diz Jhon Lorber, que tem um QI de 126, ganhou prêmios como melhor aluno em matemática, e tem vida social completamente normal. E no entanto o rapaz não tem praticamente nenhum cérebro.”
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