“O princípio do aprendizado é a humildade, sobre a qual muitas coisas têm sido escritas. Ao estudante são especialmente apropriadas as três seguintes. Primeira, que ele não tenha como desprezível nenhuma ciência ou escritura. Segunda, que não o envergonhe aprender de ninguém. Terceira, quando tiver alcançado uma ciência, que não despreze os que não a possuem.”
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Esta publicação reúne seis postagens realizadas em abril de 2024. Vale ressaltar: a anedota “Projeto de Lei: o cartório do cartório do cartório”, de Yuri Vieira; diretrizes para refutar absurdidades ideológicas; e, excerto da obra “Claro Escuro — Ensaios sobre casamento, divórcio, amor, sexo e outros assuntos”, de Gustavo Corção.
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“Desconheço a origem desta fábula [Boneco de sal], mas lendo comentários onde ela é narrada, fica muito clara a sedução que exerce sobre coletivistas. ‘Integrar-se ao outro para entendê-lo’, ‘Ser parte de um todo maior’, ‘Corrigir o individualismo’ são algumas das expressões que suscita. Credo!”
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“O possuidor de um douto desconhecimento possui algum conhecimento, mas sempre limitado e defeituoso. Porém, quando se expressa, faz isso com ar professoral. Geralmente, o que sabe é baseado em frases feitas e em lugares-comuns que pouco ou nada acrescentam à matéria, mas quando sai de sua boca parece tratar-se da última grande descoberta da humanidade.”
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“A grande lástima da pedagogia moderna não reside tanto na vertiginosa queda qualitativa dos conteúdos ensinados — o que já é suficientemente trágico —, mas no priorizá-los em si mesmos, fossem bons ou maus, sobre o fazer germinar, no aluno, o deleite com o próprio ato de conhecer.”
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“Desenvolver o pensamento crítico até seria louvável. O problema é querer fazer isso desde muito cedo, estimulando as crianças a darem opinião sobre o que não têm a mínima noção, viciando-as em serem palpiteiras e a falar sem ter dedicado um mínimo de atenção e espaço ao assunto abordado.”
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“Vozes se levantaram para mostrar que a ‘pedagogia do oprimido’ de Paulo Freire era, na verdade, a transposição da luta de classes marxista para o âmbito da educação.”
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É inevitável que o Estado imponha uniformidade tutelar sobre o ensino. Portanto, técnicas de inculcar reverência ao despotismo e outros tipos de “controle de pensamento” são obrigadas a emergir.
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Os brasileiros ainda não perceberam a relação de subordinação entre alta cultura e economia, entre o espírito e a matéria, como Monir bem observou: “O Brasil chamava-se Ilha de Vera Cruz, depois virou Terra de Santa Cruz, que eram menções religiosas, ou seja, o país estava sendo fundado como derivação de algo que o transcendia, mas no último momento virou Brasil, que é uma commodity.
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Não há escrita sem reflexão. As palavras precisam expressar o que o escritor realmente deseja expressar. Por isso, para se desenredar da retórica perniciosa, quem escreve tem de pensar de forma clara e adequar o seu pensamento às palavras.
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