A educação no Brasil passou de mal a pior no momento que transmissores de conteúdo começaram a se achar “educadores”. Eles acreditam mesmo que a função deles é formar caráter, quase salvando a criança da própria família.
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A educação não serve para dar instrumento para que o indivíduo faça alguma coisa; serve para que o indivíduo seja alguma coisa. Fornece personalidade, consciência, capacidade de fazer escolhas, posiciona a pessoa no mundo, etc.
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Multidões de analfabetos funcionais lotam os bancos universitários e ganham seus canudos sem nunca terem lido um livro inteiro. A mesma idolatria pelo papel explica sermos um dos países em que é mais difícil conseguir habilitação para dirigir.
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Espaço absoluto é o espaço infinito em todas as direções e sem nada dentro; tempo absoluto é a incorrupta duração sem fato algum. Essas teorias não são empíricas, são puras construções mentais.
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O “Método Paulo Freire”, com mais propaganda que resultados, foi uma ferramenta populista de João Goulart financiada com dinheiro norte-americano do acordo MEC-Usaid. Na verdade, o reducionismo pedagógico é o grande legado de Paulo Freire.
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